莫让孩子的坏习惯 阻碍了成长的脚步

当孩子到了学龄期,养成良好的学习习惯至关重要。比如,孩子在阅读和书写中,因为富有成效的活动而受到赞扬,就会形成勤奋的习惯。

在生活中,遇见个把磨蹭的人是常见的事。令人无法容忍的是,有人养成了根深蒂固的磨蹭习性,无视应承担的责任,忽略现实世界的规则,让人无法与之合作。究竟是什么原因让他们变成这样?

磨蹭成性者状似成年人,实际上却仍是被宠坏了的孩子。

他们总是以自我为中心,不会从他人的角度看事物。孩子心理世界的中心就是自我,随着年龄的增长,如果父母未能恰当的教育,儿童就很难意识到他人的需 要,从他人的角度看待和理解事物,无法理解和尊重他人的感受。过度放任使孩子失去了改变狭小内心世界的机会,他们在与周围人互动的过程中学会了:“不管怎 么样,他们总会按照我的意思来。”

逐渐地,个人意愿逐渐代替应有的规则。被宠坏的孩子在家里“叱咤风云”,到了学校、社会,仍会采取一贯的方式,却常常遭遇挫折,问题多多。我们常见到这样的成年人,或胆小依赖、或自私自利、或脾气乖戾、或做事极端,而磨蹭成性不过是其中较温和的一种罢了。

他们不懂得负责任。这些人可能早在上小学阶段就养成了磨磨蹭蹭的做事习惯,明明是数量不大的作业,非要拖到深夜才写完。这种习惯如果没有得到及时纠 正,到了青少年时期仍会懒散拖拉。青少年时期是培养责任心的黄金时光,而培养的最好方法莫过于给他们承担责任的机会,体验责任的意义。遗憾的是,习惯于磨 蹭的孩子往往因为缺乏承担的经验,导致他们成年后仍像孩子一样,责任感较弱。

对他们而言,时间仿佛没有价值。在他们眼中,时间的流逝也不是什么大不了的事。这令跟他们接触的人常常感到烦恼。他们对时间的认识停留在儿童阶段, 没有随着年龄的增长而增强。

“时间就是生命”、“时间就是金钱”,这些他们当然也知道;面对高考倒计时、工作最后期限,一些人也能应付和胜出。但是,在内 心深处,他们并没有将这些与时间相关的教育和经历内化为自己深深的信念:“时间是宝贵的!”

这仍然与被宠坏了有关。因为当一个人仅仅关注自己的意愿时,社会的看法几乎没有任何意义。一个磨蹭成性的“大孩子”仿佛在用自己的行为模式宣告:“我一向如此,你们能怎么样?”

从根本上讲,如果不想让磨蹭拖拉成为孩子一生的问题,就得从幼时的教养做起。别抱着“孩子长大自然会好”的态度去放纵他。孩子正在学习用自己的意愿控制他人,而这种错误会衍生出很多不良行为,他们越大,问题会越发难以矫正。

当孩子到了学龄期,养成良好的学习习惯至关重要。比如,孩子在阅读和书写中,因为富有成效的活动而受到赞扬,就会形成勤奋的倾向,而这将是他一生受用不尽的财富。再比如,有规律的作息加上适当的奖惩,能够使孩子养成良好的习惯,而与拖拉磨蹭无缘。

既然“成性”,那么,磨蹭行为差不多就成为这些人不可分割的一部分,就像身体发肤和性情品格一般难以更改。他们似乎拥有类似于计算机执行程序般的、 慢吞吞的“反应链”(比如出门之前的一整套不必要的组合动作),每时每刻自动开启,而且他们对自己的磨蹭行为仿佛“甘之如饴”,在自己的世界里如痴如醉。

这些都说明,这样的人早已习惯于此,而按习惯做事让人感到舒适。也许,当他们真正面临时间危机时,才会产生改变意愿,他们必须认识到,继续磨蹭的行 为模式是继续被宠坏了的孩子的应对方式。当然,改掉这个毛病是一件非常困难的事。磨蹭的人会因此丧失很多发展机会,逐渐失去合作者的信任,无法实现自己真 正的价值。这是他们为此付出的代价,的确令人感到遗憾。

来源:baby.163.com

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